凝心聚力，振兴县域中学百县千校贯彻二十大精神系列活动圆满落幕

　　县中兴,则县域兴。当前,“乡村振兴”上升到国家战略层面,“县中振兴”已成为“十四五”时期的重要任务。县域高中占据我国高中数量半壁江山,如何全面提高各地县中教学质量,缩小城乡教育差距,让县域学子拥有公平、可预期的上升通道,是保持整个县域发展生机与活力的关键。

　　为公益助力各地县中振兴发展,2022年12月至今,杭州铭师堂联合多个教育主管单位发起“凝心聚力,振兴县域中学——百县千校贯彻二十大精神系列活动”。历时2个月,活动覆盖安徽、福建、山东、云南、广东等十几个省份,涉及茌平、建阳、萧县、会泽等100余区县的1000+所学校,现已圆满落幕!

　　携手高中名校,共谱振兴新道

　　此次活动,杭州铭师堂联合山东省济南市历城第二中学、山东省诸城第一中学、陕西省汉中市龙岗学校、安徽省霍邱县第一中学、江苏省镇江市第一中学、江苏省海门中学、湖南省桃源县第一中学以及湖南省株洲市第二中学8所全国知名高中,积极响应国家二十大精神,聚焦县域中学振兴发展,着力从当前学校育人变革视角,展示学校发展可行性实操方略,传递当前县中办学质量提升发展实用性路径。

　　共享成功方略,引领变革发展

　　此次活动,8位拥有多年教学和管理经验的校长及副校长线上“讲学”,依托自身学校的实践经验,传递县域中学在教育教学变革中的发展路径。我们通过名家名校的优质经验输送,共享全国各地的优质办学理念和方法,为学校发展传递新思路,酝酿新契机。

　　陕西省汉中市龙岗学校校长,讲述了自己对拔尖创新型学生培养的一些思考与探索,将学校近年来成功的探索经验做了提炼分享,为县中学校的创新人才培养开拓了诸多新思路。

　　安徽省霍邱县第一中学校长,以霍邱一中办学经验为基础,阐述了什么是人民满意的县域高中及学校应对策略、成效,并将大家都格外关心的考试评价改革在学校的应对方略做了详细讲解。

　　山东省济南市历城第二中学副校长在讲课中提到:在选科走班探索时,通过升学e网通用技术指导学生选科走班,用升学e网通生涯规划板块进行学生职业心品测评。为各位学习交流的县中领导们提供了优质教育资源获取的新路径。

　　江苏省镇江市第一中学党委书记,讲述了新高考背景下县域高中清北强基备考策略与思考,通过分享高中三年的实践与探索,落实三年一贯制的培养策略,为拔尖创新人才的培养提出了更有效的建议。

　　湖南省桃源县第一中学校长,解读桃源一中的发展密码,呈现县城高中振兴必须走的高质量发展之路。

　　山东省诸城第一中学副校长谈到“线上注重实效,假期侧重拓展”的观点,给大家凝练出假期的提升技巧。

　　湖南省株洲市第二中学副校长蒋凯讲述了新高考背景下教育教学的实践和探索,分享新高考的三大难题及学校的应对方法,为学校教学与管理提供了借鉴方法。

　　江苏省海门中学副校长黄晏详细讲述了海门中学作为一个县域中学,在拔尖创新人才培养方面取得卓著成就的“内涵之路”,获得参会地区嘉宾的一致好评。

　　坐而论道,起而行之,也期望这些优质的经验能为更多县域中学的发展提供更有效的思路。

　　均衡优质资源,赋能教育发展

　　当前,作为国家着力聚焦发展的县域高中,普遍存在生源师资流失严重、基础条件相对薄弱、教育质量有待提高等突出问题。

　　但,正如安徽省霍邱县第一中学校长杨明生在分享中提到的:县域高中规模超过全国普通高中学校总数的一半,是县域基础教育的龙头。办好县域高中对巩固提高高中阶段教育普及水平,带动县域义务教育优质均衡发展,服务国家乡村振兴和人才发展战备,具有重大意义。

　　那么,作为一家具有高度社会责任感的互联网教育企业,我们一直致力于以优质资源培养更多拔尖创新型人才、促进学生综合发展,在共同推动县域中学高质量发展的道路上不懈努力。

　　我们致力于用互联网优质资源优化1+X全程育人体系,在数字背景下探索杭州铭师堂助力学校育人模式变革的有效路径,我们以实际效能传递善用资源的价值,输出依托技术的能量,讲述双线共进的效果,呈现提质教育的方案。

　　在互联网、大数据等技术引领下,我们将一如既往地以优质资源,和更多主题公益论坛活动,通过“教育+技术”的核心力量,与学校教育教学更深度融合,赋能县域中学高质量发展,携手绘就县域教育高质量发展的新图景、新画卷!